萧行思校长出席“启承未来·企业家私享会”，并主持教育圆桌论坛

从孩子的兴趣出发，让中文进入真实项目

活动中，萧行思校长介绍了加拿大德馨学堂的教育理念。

加拿大德馨学堂从孩子感兴趣的主题出发，在中文学习中融入音乐、歌舞、手工、游戏、绘画等活动，同时强调学以致用，并引入项目式学习的课程设计。

通过一个个真实而完整的小项目，孩子可以经历“产生想法—讨论协商—团队合作—实际执行—解决问题—完成成果—公开展示”的过程。

在这样的学习过程中，中文不仅是学习内容，也逐渐成为同龄孩子之间沟通、合作和表达的工具。

随后，萧行思校长也向现场企业家发出合作邀请，希望未来能够连接更多在地华人企业和各行业专业人士，把企业拥有的专业知识、真实案例、行业场景和人才资源转化为孩子可以参与的学习项目，让学校教育与真实社会产生更多连接。

AI 时代，比“会使用工具”更重要的是什么？

在随后的教育圆桌论坛中，与会企业家围绕 AI 时代的人才需求、孩子未来应具备的核心能力、学校教育与真实社会之间的连接，以及企业如何参与下一代成长等话题展开交流。

来自科技、投资等不同领域的嘉宾结合各自行业经验，从企业用人、技术发展和长期人才培养的角度，分享了他们对未来教育的观察与判断。

与会嘉宾认为，随着人工智能越来越能够承担信息整理、写作、编程、设计以及部分知识型工作，未来企业判断人才价值的方式也会发生变化。

相比单纯掌握某一种工具，发现问题、提出问题、判断信息、理解需求，并把 AI 转化为解决真实问题的工具，将变得越来越重要。

AI 可以提高执行效率，但创造力、判断力、沟通协作能力、责任感，以及把想法真正落地的能力，仍然需要人在真实环境中不断培养。

这也意味着，未来教育需要更加关注孩子能不能思考、合作、选择、创造和行动。

企业也可以成为教育资源的一部分

围绕企业与教育之间的关系，与会嘉宾认为，企业所拥有的价值不仅体现在资金支持上。

企业长期积累的行业经验、真实项目、专业人才和社会场景，本身就是非常有价值的教育资源。

如果这些资源能够与教育机构合作，并被重新设计成适合孩子参与的小项目，就能够帮助孩子更早认识真实社会。

对孩子而言，他们可以获得学校课堂之外的真实体验；对企业而言，也能够通过参与社区教育，与家庭和下一代建立更加深入的社区连接。

与会嘉宾也提出，相比一次性的教育活动，学校、家庭、企业和专业人士之间建立更加持续的合作关系，可以共同为下一代创造更加丰富的成长环境。

从中文教育出发，连接更大的真实世界

此次“启承未来·企业家私享会”，也为加拿大德馨学堂与不同领域企业建立交流与合作提供了新的起点。

未来，德馨学堂希望继续以中文教育为基础，通过项目课程连接更多真实行业和社区资源，让孩子不仅能够学习中文，也能够使用中文；在获得知识的同时，也逐渐学习如何把知识运用到真实世界之中。

同时，通过与在地华人企业、专业人士及社区机构的合作，为孩子提供更多发现兴趣、认识社会、参与项目和展示成果的机会，共同探索 AI 时代下一代教育的新可能。