德馨學堂參與第四屆加拿大中華詩詞300首誦讀大賽

從背誦走向理解與表达

本屆詩詞达人挑战設置了幼兒、小學和中學不同年龄組。除了詩詞記忆，孩子們還需要面對理解、文化常識和現場應答等内容，讓詩詞學習從“記住”慢慢走向“理解”，再走向自己的表达。

對成長在加拿大的華人孩子來说，古詩詞也是認識中華文化的一扇窗口。一首詩背后，可能連接着一段歷史、一個人物、一处山河，也連接着许多人共同拥有的情感與記忆。

当孩子開始理解這些文字為什么被写下、為什么流傳至今，中文學習也就從语言本身，慢慢走進了更豐富的文化世界。

中文學習，可以從記住一句話開始，也可以進一步走向理解、感受與表达

在舞台上，看见孩子與詩詞的連接

活動中，不同年龄的孩子通過朗誦、現場挑战、亲子共讀等方式展示自己的學習成果。有人聲音還帶着童稚，有人已經能夠更從容地表达作品里的情感，而正是這些不同年龄、不同方式的表达，讓經典詩詞在加拿大的舞台上有了新的聲音。

這也是德馨學堂很重视的一件事：中文需要學習，也需要被真正使用。

一次朗誦、一次講述、一次舞台展示，看起來只是一個小小的活動，却给了孩子一個把課堂里學到的中文说出來、表达出來的機會。

在参與作品征集、評審和活動組织的過程中，蕭行思校長也一次次被孩子們的表現打動。

幼兒組有孩子的天真和稚气，小學組開始出現越來越豐富的表达，中學組則多了一份從容和自己的理解。用他在当天致辞中的一個比喻來说，孩子們像是在延綿千年的詩詞長河中，捧起了一汪屬于自己的清水——里面有他們的笑脸，也有他們對詩詞最直接的喜欢。

比起比賽结果本身，這或许才是整場活動最值得珍惜的地方。

讓语言承载文化，讓文化涵养品格

詩詞學習的意义，也不仅在于孩子最后能夠背下多少篇作品。

随着學習不斷深入，孩子會從一個字、一句話開始，逐渐接触詩里的歷史、人物、情感和審美，也慢慢形成自己對這些内容的理解。

對海外中文教育來说，這樣的過程尤其珍贵。

孩子生活在加拿大，接受多元文化環境中的教育，同時也可以通過中文認識自己的文化來源。這樣的認識可以從一首詩、一個故事開始，并逐渐成為一種更自然、更長久的文化連接。

德馨學堂此次作為协办單位参與活動，并獲頒“优秀組织獎”。對我們來说，参與這樣的中文文化活動，也是希望和更多學校、家庭與社區一起，為孩子創造更多學習中文、使用中文、理解文化和表达自己的機會。

千年的詩詞仍在被一代代讀起。

今天，成長在加拿大的孩子也正在用自己的聲音重新認識這些文字、理解其中的故事，并逐渐建立屬于他們這一代人與中華文化之间的連接。